PROXECTO DE INTERVENCIÓN ORIENTADORA
POSGRAO DE ESPECIALIDADE EN ORIENTACIÓN LABORAL
TRABALLO GRUPAL MÓDULO 3 : TEMA 11
GRUPO 3 ORIENTANDO NO SURParticipantes:
- Olga Carril
- Yolanda Caamaño
- Paula Penas
- Ascensión Rosario Costas
Proxeto Profesional e Vital
RESUMO:
Non cabe dúbida de que a contorna sociolaboral está sometida a constantes cambios e lexislacións. Para que as persoas poidan facerlles fronte é preciso que aprendan a tomar decisións autónomas e conscientes de construir proxectos profesionais e vitais.
O acceso ao emprego e o mantemento do posto de traballo son temas de gran relevancia social. Tanto mozos que elixen ou demandan o seu primeiro emprego, persoas que abandonaron os seus postos e queren reinsertarse no mundo laboral, como as que necesitan dunha re-cualificación para o mantemento do posto, atopan serias dificultades no proceso de inserción e desenvolvemento profesional.
Con todo, existen determinados sectores de poboación, como o dos mozos, que atopan especiais barreiras que obstaculizan devanditos procesos. No traballo que segue expoñemos a necesidade de integrar unha perspectiva de axuda mediante a orientación profesional e laboral onde se teñan en conta os diferentes condicionantes que os mozos atopan á hora do aceso ao primeiro emprego e do mantemento do posto de traballo
Neste artigo imos deseñar Unha Estratexia para levar a cabo unha Intervención Orientadora, realizando unha descrición técnica dun Itinerario Personalizado de Inserción (IPI), cuxa finalidade sexa fomentar devandita aprendizaxe e /ou a inserción laboral , dun mozo de 20 anos con formación en un Ciclo Superior.
O Itinerario Personalizado de Inserción defínese como o diseño, a realización e seguimento dunha secuencia concatenada de accións, destinadas a mellorar a empregabilidade das persoas demandantes de emprego.
Palabras Clave: Proxecto profesional e vital, toma de decisións, proceso de orientación profesional, proceso de orientación laboral, ipi, inserción laboral.
Empezamos por definir que é un Itinerario Personalizado de Inserción de forma xeneralizada , as fases, e a estratexia a seguir:
O Itinerario Personalizado de Inserción
Defínese como o diseño, a realización e seguimento dunha secuencia concatenada de accións, destinadas a mellorar a empregabilidade das persoas demandantes de emprego.
Fases:
Acollida:
A acollida realízase mediante unha entrevista persoal na que se recollen os datos fundamentais da persoa: persoais, familiares, de formación, de experiencia laboral, etc.
No caso de que a persoa non responda o perfil de entidade, é obxecto de información sobre recursos de formación e emprego e sobre todo de derivación a outras entidades que puidesen responder as súas demandas.
- Orientación e Asesoramento
- Procura activa de emprego e instrumentos.
- Desenvolvemento de aptitudes persoais para o emprego.
- Inscricións en recursos formativos.
- Inscricións en recursos de emprego.
- Autovaloración: colaborar na análise das propias competencias persoais, laborais e sociais.
- Desenvolvemento de aptitudes persoais para o emprego.
- Información sobre o mercado de traballo.
- Asesoramento según necesidades en cada momento.
Formación para o Emprego
Ademais da facilitación do acceso a cursos formativos, realizaranse funcións de acompaña- mento e seguimento das persoas inseridas en accións formativas.
- Intermediación Laboral
A intermediación laboral pretende romper o rexeitamento do empresariado cara a esteriotipos e colectivos desfavorecidos mediante a visita a empresas do territorio, ofrecendo unha base de datos de candidatos/as en situación de desemprego ou en mellora de emprego e un seguimento personalizado das persoas contratadas contribuíndo á adecuada adaptación ao posto de traballo.
Seguimento e Acompañamento
Sistema personalizado de acompañamento antes, durante e despois do proceso de inserción, ofrecendo itinerarios personalizados adaptados ás características de cada persoa e fomentando a súa participación ao longo de todo o proceso.
Medidas de compensación de Factores de Exclusión
Diríxense a asegurar a igualdade de oportunidades de acceso aos itinerarios personalizados. Trátase de axudas a destinatarios/as finais ligadas á súa participación en accións de integración laboral ( accións formativas, prácticas non laborais, etc.)
As axudas adoitan incluir os seguintes aspectos:
- Coidado de persoas dependentes.
- Bolsas de formación.
- Axudas á mobilidade.
Intervención Orientadora sobre un “Caso Real”
Agora imos traballar sobre un caso real, e desenvolveremos os seguintes pasos:
1.Describir o perfil do desempregado, contemplando cando menos éstes parámetros: Sexo, Edad, cargas familiares, formación , experiencia, situación actual, etc.
2. Definir o obxectivo profesional do desempregado
3. Analizar o perfil da ocupación é o perfil do orientado.
4. Deseñar un Itinerario que contemple accións de:
-
Formación
-
Orientación para mellorar as súas posibilidades de emprego e de busca e prospección de emprego.
5. Peche do Itinerario: causa (explicación breve pero suficiente do motivo )
INTERVENCIÓN ORIENTADORA SOBRE O CASO REAL
Fase de Acollida:
A acollida realízase mediante unha entrevista persoal na que se recollen os datos fundamentais da persoa: persoais, familiares, de formación, de experiencia laboral, etc.
-
Perfil do usuario desempregado
-
Mozo de 20 anos, sen cargas familiares , que vive no domicilio familiar.
-
Inscrito no Programa de garantía xuvenil
FORMACIÓN:
-
Ciclo superior Mantemento de Instalacións Térmicas e de Fluidos. CIFP Valentín Paz Andrade 2015
-
Curso básico de Prevención de riscos laborais de 45H
-
Nivel de Inglés B1 ( Escola Oficial de idiomas ) + B2 Universidade internacional Menéndez Pelayo 2016 (40 h)
-
Informática : Autocad, Coolpack, Microsoft office, Mensaxería, internet
-
Proxecto curricular na especialidade de Saxofón. Escola Municipal de Música de Moaña
EXPERIENCIA:
-
3 Meses . Prácticas Curriculares mediante Beca Erasmus en Malta ( Tekno Airconditioning:
-
Tarefas a desempeñar: Instalación de aire acondicionado en hotéis, Parte electrónica e eléctrica das instalacións. Mantemento e refrixeración industrial. Instalacións de chan radiais eléctricos.
SITUACIÓN ACTUAL:
-
Demandante de primer emprego
-
Parado de corta duración ( 6 meses) en procura de emprego .
-
Ten un C.V feito moi básico.
-
Na entrevista de acollida o mozo infórmanos de que non coñece ferramentas para a procura de emprego, non sabe moi ben por onde empezar unha procura efectiva . Coñece por amigos Infojobs, pero non ten perfil.
-
Ten habilidade para buscar información en Internet, xa que participou de forma activa nun proxecto de construcción dunha “ Bomba de calor por propano “, proxecto que gañou un concurso a innovación convocado pola Consellería de Cultura, Educación..
-
Busca orientación porque está un pouco perdido, polo que mostra unha escoita activa, está tomando notas, e quere definir ben o seu perfil profesional e mellorar o C.V.
-
Coñece e aporta : O folleto de FP da familia profesional “ Instalacións e mantemento”:
-
Para a procura de empresas nas que podería traballar pola súa formación.: Utiliza internet e busca pola comarca onde vive.
A continuación fixarase un itinerario e establecerase un compromiso de participación tras o cal iniciarase unha fase de seguimento e acompañamento da persoa usuaria no seu desenvolvemento de actitudes e capacidades para a procura de emprego e o emprego en si. Aínda que non sempre se conseguirá a inserción laboral estable, si pode conseguirse unha mellora da autonomia e a capacidade da persoa de continuar soa. Chegados ao este punto e tras unha análise do programa realizado e unha valoración, finalizará o itinerario.
2. Definir o obxectivo profesional da persoa demandante
O obxectivo profesional do noso demandante é acadar un emprego acorde coa súa titulación de : Técnico en instalacións termicas e de fluídos . Polo que tamén terá en conta as ocupacións relacionadas co seu perfíl.
3. Analizar o perfil da ocupación é o perfil do orientado.
3.1 Perfil dá Ocupación
Familia Profesional
Instalación e Mantemento
Cualificación de Referencia:
IMA375_3-Planificación, xestión e realización do mantemento e supervisión da montaxe de instalacións de climatización e ventilación-extracción
IMA378_3 -Planificación, xestión e realización do mantemento e supervisión da montaxe de redes e sistemas de distribución de fluídos.
Competencia Xeral:
Planificar, xestionar ou realizar, de ser o caso, o mantemento de instalacións de climatización, ventilación, extracción, filtración de aire e sistemas de distribución de fluídos, de acordo co regulamento e as normas establecidas e coa calidade prevista, garantindo a seguridade integral da instalación e a prevención de riscos laborais e ambientais.
Funcións:
-
Planificar o mantemento de instalacións térmicas.
-
Planificar o mantemento de redes e sistemas de distribución de fluídos.
-
Realizar e supervisar o mantemento de instalacións de climatización e ventilación extracción.
-
Realizar e supervisar o mantemento de redes e sistemas de distribución de fluídos.
Outras ocupacións e postos de traballo afíns:
-
Técnico de redes e sistemas de distribución de fluídos
-
Técnico en planificación e programación de procesos de mantemento de redes e sistemas de distribución de fluídos.
-
Responsable de programación de procesos de mantemento de instalacións térmicas (frigoríficas, caloríficas e de climatización).
-
Xefe de equipamento de mantemento de instalacións de climatización e ventilación-extracción.
-
Xefe de equipamento de mantedores de redes e sistemas de distribución de fluídos.
Entorno e Requisitos Profesionais
-
Nivel formativo recomendable:
Ciclo formativo de grao superior.
-
Ámbito Profesional:
Este profesional intégrase en empresas públicas e privadas adicadas ao mantemento de instalacións de climatización e ventilación-extración e filtrado de aire. A súa actividade ubícase nas áreas de planificación do mantemento de instalacións de climatización e ventiliación-extración, respondendo aos posibles requirimentos contemplados na normativa para a obtención dos correspondentes carnés profesionais.
Tamén en empresas adicadas ao mantemento de redes e sistemas de distribución de servizos e sistemas industriais de fluidos, que utilizando aire, agua, vapor e outros fluidos, abarcan a captación, almacenaxe, bombeo, distribución e control. O desempeño dalgunha destas actividades pode requerir carné profesional expedido pola administración competente.
-
Sectores productivos:
-
Desenvolve o seu traballo en empresas de mantemento de instalacións de climatización e ventilación-extracción para procesos industriais, auxiliares á producción e de edificios
Sector y subsectores de mantemento de redes e sistemas de distribución de fluidos para edificios, procesos industriais e/o auxiliares á producción.
-
Carné profesional: Si
-
Requisitos: Nos casos nos que as instalacións empleen, ou esté previsto que empleen, refrixerantes fluorados, o persoal deberá de estar en posesión da certificación para este tipo de gases.
-
Normativa:
Reglamento CE nº 1005/2009 do Parlamento Europeo e do consello, de 16 de setembro de 2009; Reglamento CE nº 842/2006 do Parlamento Europeo e do Consello, de 17 de maio de 2006; Real Decreto 795/2010; de 16 de xuño, polo que se regula a comercializacióne manipulación de gases fluorados e equipos basados neles.
3.2 Perfil do orientado:
Para desenvolver máis eficazmente a fase de diagnose é útil unha ferramenta que favorece á reflexión e á definición dos obxectivos: a análise DAFO, das fortalezas e debilidades para pescudar cales son os obxectivos, o que se necesita para conseguilos e as áreas persoais a traballar.
- Mozo de 20 anos, sen cargas familiares , que vive no domicilio familiar.
- Inscrito no Programa de garantía xuvenil
Formación
Orientación para mellorar as súas posibilidades de emprego e de busca e prospección de emprego.
INTERVENCIÓN ORIENTADORA SOBRE O CASO REAL
Perfil do usuario desempregado
Mozo de 20 anos, sen cargas familiares , que vive no domicilio familiar.
Inscrito no Programa de garantía xuvenil
Ciclo superior Mantemento de Instalacións Térmicas e de Fluidos. CIFP Valentín Paz Andrade 2015
Curso básico de Prevención de riscos laborais de 45H
Nivel de Inglés B1 ( Escola Oficial de idiomas ) + B2 Universidade internacional Menéndez Pelayo 2016 (40 h)
Informática : Autocad, Coolpack, Microsoft office, Mensaxería, internet
Proxecto curricular na especialidade de Saxofón. Escola Municipal de Música de Moaña
3 Meses . Prácticas Curriculares mediante Beca Erasmus en Malta ( Tekno Airconditioning:
Tarefas a desempeñar: Instalación de aire acondicionado en hotéis, Parte electrónica e eléctrica das instalacións. Mantemento e refrixeración industrial. Instalacións de chan radiais eléctricos.
Demandante de primer emprego
Parado de corta duración ( 6 meses) en procura de emprego .
Ten un C.V feito moi básico.
Na entrevista de acollida o mozo infórmanos de que non coñece ferramentas para a procura de emprego, non sabe moi ben por onde empezar unha procura efectiva . Coñece por amigos Infojobs, pero non ten perfil.
Ten habilidade para buscar información en Internet, xa que participou de forma activa nun proxecto de construcción dunha “ Bomba de calor por propano “, proxecto que gañou un concurso a innovación convocado pola Consellería de Cultura, Educación..
Busca orientación porque está un pouco perdido, polo que mostra unha escoita activa, está tomando notas, e quere definir ben o seu perfil profesional e mellorar o C.V.
Coñece e aporta : O folleto de FP da familia profesional “ Instalacións e mantemento”:
Para a procura de empresas nas que podería traballar pola súa formación.: Utiliza internet e busca pola comarca onde vive.
2. Definir o obxectivo profesional da persoa demandante
3. Analizar o perfil da ocupación é o perfil do orientado.
Familia Profesional
Planificar o mantemento de instalacións térmicas.
Planificar o mantemento de redes e sistemas de distribución de fluídos.
Realizar e supervisar o mantemento de instalacións de climatización e ventilación extracción.
Realizar e supervisar o mantemento de redes e sistemas de distribución de fluídos.
Técnico de redes e sistemas de distribución de fluídos
Técnico en planificación e programación de procesos de mantemento de redes e sistemas de distribución de fluídos.
Responsable de programación de procesos de mantemento de instalacións térmicas (frigoríficas, caloríficas e de climatización).
Xefe de equipamento de mantemento de instalacións de climatización e ventilación-extracción.
Xefe de equipamento de mantedores de redes e sistemas de distribución de fluídos.
Nivel formativo recomendable:
Ámbito Profesional:
Sectores productivos:
Desenvolve o seu traballo en empresas de mantemento de instalacións de climatización e ventilación-extracción para procesos industriais, auxiliares á producción e de edificios
Carné profesional: Si
Requisitos: Nos casos nos que as instalacións empleen, ou esté previsto que empleen, refrixerantes fluorados, o persoal deberá de estar en posesión da certificación para este tipo de gases.
Normativa:
- Mozo de 20 anos, sen cargas familiares , que vive no domicilio familiar.
- Inscrito no Programa de garantía xuvenil
FORMACIÓN:
-
Ciclo superior Mantemento de Instalacións Térmicas e de Fluidos. CIFP Valentín Paz Andrade 2015
-
Curso básico de Prevención de riscos laborais de 45H
-
Nivel de Inglés B1 ( Escola Oficial de idiomas ) + B2 Universidade internacional Menéndez Pelayo 2016 (40 h)
-
Informática : Autocad, Coolpack, Microsoft office, Mensaxería, internet
-
Proxecto curricular na especialidade de Saxofón. Escola Municipal de Música de Moaña
EXPERIENCIA:
-
3 Meses . Prácticas Curriculares mediante Beca Erasmus en Malta ( Tekno Airconditioning:
-
Tarefas a desempeñar: Instalación de aire acondicionado en hotéis, Parte electrónica e eléctrica das instalacións. Mantemento e refrixeración industrial. Instalacións de chan radiais eléctricos.
SITUACIÓN ACTUAL:
-
Demandante de primer emprego
-
Parado de corta duración ( 6 meses) en procura de emprego .
-
Ten un C.V feito moi básico.
Ciclo superior Mantemento de Instalacións Térmicas e de Fluidos. CIFP Valentín Paz Andrade 2015
Curso básico de Prevención de riscos laborais de 45H
Nivel de Inglés B1 ( Escola Oficial de idiomas ) + B2 Universidade internacional Menéndez Pelayo 2016 (40 h)
Informática : Autocad, Coolpack, Microsoft office, Mensaxería, internet
Proxecto curricular na especialidade de Saxofón. Escola Municipal de Música de Moaña
3 Meses . Prácticas Curriculares mediante Beca Erasmus en Malta ( Tekno Airconditioning:
Tarefas a desempeñar: Instalación de aire acondicionado en hotéis, Parte electrónica e eléctrica das instalacións. Mantemento e refrixeración industrial. Instalacións de chan radiais eléctricos.
Demandante de primer emprego
Parado de corta duración ( 6 meses) en procura de emprego .
Ten un C.V feito moi básico.
CONCLUSIÓN DO PERFIL DO NOSO ORIENTADO:
- Empregabilidade do orientado: Media/Alta
-
Recen rematado o ciclo, polo que ten os coñecementos o día
-
Motivado, porque estivo participando no proxecto gañador do concurso de Innovación organizado pola Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria.
-
Actitude positiva para seguir formándose.
-
Proactivo e interesado en poder atopar un traballo.
-
Autónomo na procura de información e boa destreza dixital.
-
Acostumado a traballar en grupo, participa nunha banda de música popular.
-
Foi informado pola oficina de emprego do servizo de Intermediar en Becas Feuga.
Ten expectativas de atopar un traballo a medio prazo, ou ben poder conseguir unhas prácticas en empresa a través de algunha bolsa de emprego.
Este contexto condiciona as opcións e as posibilidades de posta en marcha dun Proxecto Persoal de Inserción. Os proxectos persoais de inserción ,son os procesos de planificación de accións que a persoa debe realizar para alcanzar os obxectivos de inserción sociolaboral propostos e que se recollen nun documento de traballo que debe ser asinado pola persoa e o seu orientador.
Co fin de mellorar, según se vaya detectando, algunha destas posibles necesidades :
-
A súa empleabilidade ou a súa capacidade para inserirse no mercado laboral.
-
A súa ocupabilidade ou capacidade de adaptarse ás novas esixencias de cualificación que require o actual mercado laboral.
As accións a realizar, tendo en conta a súa situación, poderían ser :
-
Orientación: na procura activa de emprego, como desarrollar as apitudes que se teñen, asesoramento nas competencias persoais, información sobre o mercado de traballo…
-
Formación: Motivar e facilitar a participación en cursos e sesións formativas…
-
Intermediación laboral: con ofertas de emprego, intentos de favorecer a contratación, análisis dos postos de traballo, convenio de prácticas non laborais con empresas., becas Feuga, contratos de formación, etc.
-
E incluso asesoramento para o Autoemprego: a través de información sobre como facelo e asesoramento sobre as axudas existentes no momento actual.
-
Seguimento:realizaránse funcións de acompañamento e seguimento das persoas inseridas en accións formativas.
- Se se da o caso, seguimento e un estudio sobre o proceso de inserción e das accións realizadas.
Información e firma de compromiso:
Unha vez que o usuario ten definida o seu empleabilidade, o seu perfil profesional, as súas habilidades, hai que tomar decisións en relación co seu proceso de inserción, fixar un itinerario e asinar un compromiso de actividades e de participación en talleres ou actividades grupales se así se acorda.
4. Deseñar un Itinerario que contemple accións de:
(Formación, Orientación para mellorar as súas posibilidadesa de emprego e de busca e prospección de emprego. )
Orientación e Asesoramento :
Establécese un compromiso de actividades consensuadas entre técnico e orientado. E acordarase seguir mantendo o contacto con entrevistas presenciais cada 2 meses, e a través de e-mail para intercambio de información e para resolver dúbidas, cando o precisen.
As actividades acordadas son:
-
Inscricións en recursos formativos.
-
Inscricións en recursos de emprego.
-
Desenvolvemento de aptitudes persoais para o emprego.
-
Procura activa de emprego e realización das ferramentas de BAE.
-
Asesorar e informar sobre programas específicos, de Garantía Xuvenil, etc.
Recursos Formativos:
-
Darlle a información do ISSGA para que busque cursos de prevención e que se inscriba . Necesita o PRL básico de 60 H.
Obxectivo: cumplimentar o seu perfil.
Recen rematado o ciclo, polo que ten os coñecementos o día
Motivado, porque estivo participando no proxecto gañador do concurso de Innovación organizado pola Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria.
Actitude positiva para seguir formándose.
Proactivo e interesado en poder atopar un traballo.
Autónomo na procura de información e boa destreza dixital.
Acostumado a traballar en grupo, participa nunha banda de música popular.
Foi informado pola oficina de emprego do servizo de Intermediar en Becas Feuga.
A súa empleabilidade ou a súa capacidade para inserirse no mercado laboral.
A súa ocupabilidade ou capacidade de adaptarse ás novas esixencias de cualificación que require o actual mercado laboral.
Orientación: na procura activa de emprego, como desarrollar as apitudes que se teñen, asesoramento nas competencias persoais, información sobre o mercado de traballo…
Formación: Motivar e facilitar a participación en cursos e sesións formativas…
Intermediación laboral: con ofertas de emprego, intentos de favorecer a contratación, análisis dos postos de traballo, convenio de prácticas non laborais con empresas., becas Feuga, contratos de formación, etc.
E incluso asesoramento para o Autoemprego: a través de información sobre como facelo e asesoramento sobre as axudas existentes no momento actual.
Seguimento:realizaránse funcións de acompañamento e seguimento das persoas inseridas en accións formativas.
Inscricións en recursos formativos.
Inscricións en recursos de emprego.
Desenvolvemento de aptitudes persoais para o emprego.
Procura activa de emprego e realización das ferramentas de BAE.
Asesorar e informar sobre programas específicos, de Garantía Xuvenil, etc.
Darlle a información do ISSGA para que busque cursos de prevención e que se inscriba . Necesita o PRL básico de 60 H.
-
Precisa de carnet profesional para gases refrixerantes darlle información de onde pode atopar información.
Obxectivo: cumplimentar o seu perfil.
Precisa de carnet profesional para gases refrixerantes darlle información de onde pode atopar información.
-
O nivel de inglés B2 ten que acreditalo pola EOI.
Obxectivo: Incrementar as posibilidades de atopar traballo.
O nivel de inglés B2 ten que acreditalo pola EOI.
-
Considerase que debe quitar o carné de conducir.-
O obxectivo é: aceptar ofertas de traballo nas que se precise ter carné de conducir.
Considerase que debe quitar o carné de conducir.-
-
Información sobre a páxina de emprego www.emprego.xunta.es por si hai algunha formación AFD ( algún curso de eficiencia enerxética, por exemplo. O obxectivo é: complementar a súa formación e o seu perfil profesional,
Procura activa de emprego e instrumentos
( O técnico en orientación poderá facilitarlle algún apoyo e información que necesite)
-
Buscar información en internet de polígonos industriais, asociacións empresariais, Clústers relacionadas co seu perfil profesional. Obxectivo: Inserción laboral
-
-
Procura de información de organismos oficiales referente a normativas. Obxectivo: Por ao día na lexislación vixente.
-
Buscar boletíns onde saian ofertas de emprego. Proxecto iles, Porremprego, Emprego Santiago , etc…Obxectivo: Inserción laboral
-
Presentación de C.V , elaborar carta de presentación, e autocandidatura.Obxectivo: Inserción laboral
-
Ter unhas páxinas predeterminadas como favoritas onde pode obter información sobre : Bolsas, prácticas, concursos, oposicións, etc…Obxectivo: Inserción laboral
-
- Mobilidade laboral a través da Red Eures
Desenvolvemento de aptitudes personais para o emprego
O técnico pode proporlle participar en talleres grupais, facilitarlle de antemán as temáticas e que busque información para poder aportar no taller: Youtube pode ser unha boa ferramenta.
TALLER DE BAE ( 28 HORAS) Nº ALUMNOS:10 7 SESIÓNS DE 4h . Metodoloxía práctica ,
participativa e expositiva
- Autocoñecemento e Habilidades Sociolaborais
- Competencias para o emprego.
-
Ferramentas e estratéxias para a procura de emprego.
-
Prepararación da entrevista de traballo ( Rol Playing)
-
Como establecer contactos e como mantelos activos. ( networking)
Obxectivo: Conseguir unha entrevista laboral cuyo fin último sea a inserción
Chegados a este punto é a hora de facer unha prospección laboral, o que implica os pasos seguidos neste esquema:
5. Peche do Itinerario: causa
O mozo consigue unhas Prácticas non laborais, como Técnico de Mantemento de Instalacións Térmicas, nunha empresa onde se presentou a súa autocandidatura,
Previamente deraselle información sobre esta empresa e ditas prácticas.Tamén él informouse a través de do programa de Garantía xuvenil e polo portal de Xunta de Galicia , www.emprego.xunta.es
Como orientadoras informamos, antes de comenzar , en que consisten ditas prácticas e as condicións, informndolle sobre os aspectos laborais , a alta especial na Seguridade Social., etc…
Ácordamos que: nos poñeremos en contacto coa empresa para facer un seguimento do desenvolvemento labroral e profesional do noso orientado, e ir comprobando se unha vez rematadas ditas prácticas hai algunha posibilidade de contratación.
En caso contrario, o mozo pasará pola oficina de emprego para avaliar a experiencia adquirida, resolver calquer dúbida, valorar os logros e os cambios producidos durante o itinerario, falar das perspectivas de futuro e decidir se da por finalizado o proceso.
Información sobre a páxina de emprego www.emprego.xunta.es por si hai algunha formación AFD ( algún curso de eficiencia enerxética, por exemplo. O obxectivo é: complementar a súa formación e o seu perfil profesional,
Buscar información en internet de polígonos industriais, asociacións empresariais, Clústers relacionadas co seu perfil profesional. Obxectivo: Inserción laboral
Procura de información de organismos oficiales referente a normativas. Obxectivo: Por ao día na lexislación vixente.
Buscar boletíns onde saian ofertas de emprego. Proxecto iles, Porremprego, Emprego Santiago , etc…Obxectivo: Inserción laboral
Presentación de C.V , elaborar carta de presentación, e autocandidatura.Obxectivo: Inserción laboral
Ter unhas páxinas predeterminadas como favoritas onde pode obter información sobre : Bolsas, prácticas, concursos, oposicións, etc…Obxectivo: Inserción laboral
O técnico pode proporlle participar en talleres grupais, facilitarlle de antemán as temáticas e que busque información para poder aportar no taller: Youtube pode ser unha boa ferramenta.
participativa e expositiva
Ferramentas e estratéxias para a procura de emprego.
Prepararación da entrevista de traballo ( Rol Playing)
Como establecer contactos e como mantelos activos. ( networking)
En caso contrario, o mozo pasará pola oficina de emprego para avaliar a experiencia adquirida, resolver calquer dúbida, valorar os logros e os cambios producidos durante o itinerario, falar das perspectivas de futuro e decidir se da por finalizado o proceso.
PARA SABER MÁIS :
